Page 5 - Künstliche Intelligenz und Maschinelles Lernen in der Grundschule

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Vorwort

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„Luxemburg ist Spitzenreiter beim Thema Bildung” lautet die Überschrift eines Artikels des
L’essentiel am 11. September 2018. Der Artikel beruft sich auf den Bericht „Bildung auf einen
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Blick 2018“ der OECD und bezieht sich vorwiegend auf zwei Aspekte: die Bildungsausgaben
für Lehrkräfte und die für Schüler*innen. In beiden Bereichen liegt Luxemburg mit seinen
Ausgaben weit über dem OECD-Durchschnitt. Im Jahr 2018 betrugen die staatlichen
Bildungskosten etwa 17.000 Euro pro Schüler*in, fast 8.000 Euro über dem OECD-
Durchschnitt. 3,3% des Luxemburger Bruttoinlandproduktes wurden 2018 für Bildung

ausgegeben.

Doch trotz dieser hohen Bildungsausgaben belegt Luxemburg in anderen internationalen
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Vergleichsstudien keine Spitzenpositionen. „Pisa: Luxemburg rutscht weiter ab“ betitelt das
Luxemburger Wort einen Artikel in der Ausgabe vom 3. Dezember 2019 und verweist dabei
auf die „erneut unterdurchschnittlichen“ Resultate Luxemburgs in den drei Bereichen
Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften bei der PISA -Studie von 2018. Auch
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im Bereich der Digital-Kompetenzen sind die Luxemburger Resultate im internationalen
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Vergleich unter dem Durchschnitt. Die internationale Studie ICILS „stellt dem
luxemburgischen Schulsystem schlechte Noten für die Entwicklung von Computer- und

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Medienkompetenzen aus. Laut dem DESI -Bericht von 2019 geben in Luxemburg etwa 75%
der Jugendlichen im Alter von 16 bis 24 Jahren an, dass sie wenigstens über grundlegende
digitale Kompetenzen verfügen. Der europäische Durchschnitt liegt in dieser Kategorie bei

1 http://www.lessentiel.lu/de/luxemburg/story/luxemburg-ist-spitzenreiter-beim-thema-bildung-23224927 (abgerufen am
18.05.2022)
2 https://www.oecd-
ilibrary.org/docserver/6001821lw.pdf?expires=1642318344&id=id&accname=guest&checksum=7206059E5E049664F17FAF
B43FCBA96E (abgerufen am 18.05.2022)
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OECD: Organisation for Economic Co-operation and Development (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und
Entwicklung) ist eine internationale Organisation mit fast 40 Mitgliedstaaten, die zum Ziel hat, Wohlstand, Gleichheit,
Chancen und Wohlergehen aller zu fördern.
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https://www.wort.lu/de/politik/pisa-luxemburg-rutscht-weiter-ab-5de64652da2cc1784e3512bb (abgerufen am
18.05.2022)
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PISA: Programme for International Student Assessment ist eine Studie der OECD, die die Kompetenzen von 15-jährigen
Schüler*innen in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften untersucht.
6 ICILS: International Computer and Information Literacy Study ist eine internationale Studie der IEA (International Association
for the Evaluation of Educational Achievement), die die Computer and Information Literacy und die Computernutzung von
Schüler*innen in der 8. Klasse (oder dem entsprechenden nationalen Niveau) untersucht. Seit 2018 werden ebenfalls
Kompetenzen im Bereich des Computational Thinking evaluiert.
7 DESI: Digital Economy and Society Index (Index für die digitale Wirtschaft und Gesellschaft) ist ein von der Europäischen
Kommission (DG CNECT) entwickelter Index, der aus mehreren Indikatoren zusammengesetzt wird. Er ermöglicht die
Bewertung der Entwicklung der digitalen Wirtschaft und Gesellschaft in den EU-Ländern.
8 https://digital-agenda-data.eu/datasets/digital_agenda_scoreboard_key_indicators/visualizations (abgerufen am
18.05.2022)